Tema
Emergencias en casa y en la escuela
Lo que conviene saber antes de que suene la alarma.
10 artículos, 2013–2026
Un sismo en plena mañana de clase o un adulto que pierde el conocimiento en casa son momentos en los que un niño puede ser el primero en reaccionar. Esta sección explica qué hacer entonces y cómo se prepara a los alumnos para ello. Qué hacer durante un terremoto resume lo que un escolar debe hacer mientras tiembla y justo después, y sirve igual en España que en Perú o en México. ¿Sabrían reaccionar sus hijos? plantea esa pregunta a las familias.
Varias piezas, fechadas entre 2013 y 2016, siguen la discusión española sobre si la nueva Educación Cívica y Constitucional debía incluir contenidos de emergencias y sobre qué podría aprender un alumno en el colegio.
Lo que conviene tener reunido en casa por si hay que salir deprisa, de la linterna a la copia de los documentos, figura entre los preparativos de la guía sobre terremotos.
2026 2 artículos
- El plan de evacuación del aula, explicado a un niñoUn plan de evacuación cabe en cuatro preguntas que un niño puede repetir de memoria. Las respuestas cambian poco entre un colegio de Lima y uno de Madrid.
- Después del sismo, las cuotas siguen: qué hacer con las deudas tras una emergenciaCuando la familia ya está a salvo empieza otra parte de la emergencia, la de los papeles y los pagos. El calendario de cuotas no se detiene con el sismo, pero casi todo se puede negociar si se pide a tiempo.
2016 1 artículo
- Educación civil de emergencia como temario: cómo podría organizarse por riesgosLa nueva ley estatal de protección civil reconoce el valor de enseñar autoprotección en las escuelas. Convertir esa idea en temario exige ordenar los contenidos por riesgos y adaptarlos al territorio.
2015 5 artículos
- ¿Sabrían reaccionar sus hijos ante una situación de emergencia?Un niño de cuatro años ya puede pedir ayuda. Hacerlo bien depende de que alguien se lo haya enseñado antes, con calma y sin asustarle.
- Una nueva educación cívica y emergencias: qué significa enseñar soporte vital básicoPedir soporte vital básico en la asignatura cívica es pedir algo muy concreto: que cada alumno sepa qué hacer en los primeros minutos de las emergencias más frecuentes.
- Contenidos de emergencias en la nueva educación cívica: qué se anunció en 2012 y qué ha quedadoLa sustitución de Educación para la Ciudadanía abrió la puerta a enseñar emergencias en la asignatura cívica. Tres años y dos reformas después, los contenidos están escritos en el BOE. Falta saber cuánto llegan al aula.
- Qué hacer durante un terremoto: lo que un niño debe saberEspaña no es un país de grandes terremotos, pero los tiene. Lorca lo recordó en 2011, y casi todas las víctimas murieron por lo que cayó de las fachadas.
- Niños que aprenden hoy a actuar, adultos que salvan vidas mañanaLa ley española espera que los ciudadanos sepan comportarse en una catástrofe. La pregunta es dónde se supone que lo aprenden.
2013 2 artículos
- En auxilio de la educación cívicaLa asignatura anunciada en 2012 no ha llegado a existir como tal. La educación cívica pasa a ser tarea de todas las materias, y eso deja las emergencias en manos de los currículos que están por escribir.
- La educación en emergencias en el colegio puede salvar vidasDos catástrofes en Asia dejaron una lección para cualquier colegio: el niño que reconoce las señales de peligro actúa antes que nadie. En España el simulacro anual es obligatorio desde 1984, y el resto depende de cada centro.